＜はじめに＞
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七ツ山と周辺の休耕田を利用した農業自然公園
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＜趣旨＞
泉地区に位置する七ツ山は、小中学校の校歌にも歌われ、地域の人々から親しまれてきた里山です。かつては山の自然にふれながら尾根を歩き、三河湾や太平洋をはるかに望むのが子どもたちの遠足のコースでした。周辺には水田が広がり、ため池も多くありました。山と水田、ため池、それに連なる海とが人々の生活にとけこみ豊かな農村風景をつくっていました。しかし、農業の近代化は人々が七ツ山に分け入る必要をなくしました。今では米づくりをする人も年々少なくなって、わずかに残るため池とセイタカアワダチソウが繁る休耕田が目立つ地域です。
どろんこ村では今年、この地域で「田んぼの学校」（資料１，２）を取り組みました。そして、山と海という恵まれた自然環境、つくり手のいない田んぼ、長年米づくりに携わってきたお年寄りの知恵などを生かせば、子どもたちの学びと遊びの場（農業自然公園）をつくるにふさわしい空間であると確信しました。
当面、休耕田を利用した「体験と学習の場」をつくることを提案します。将来的には、七ツ山の自然を生かした自然歩道などもできれば、より充実した公園になることでしょう。
＜構成＞
| ・田んぼ | 体験田（遊びの田んぼ） 合鴨のいる田んぼ 鯉のいる田んぼ 古代米（赤米・黒米）の田んぼ 裏作（小麦・レンゲ・菜の花など） オーナー田んぼ |
| ・ビオトープ | （ホタルやトンボの里） |
| ・ため池 | |
| ・駐車場 | |
| ・トイレ | |
| ・手洗い場 | |
| ・更衣室 | |
＜体験内容＞
米づくり体験（田植え・草取り・稲刈り・脱穀）をメインに、田んぼでご飯炊き、田んぼで運動会、山や海のハイキング、オリエンテーリング、写生、近隣の農業施設や他産業の見学など組み合わせる。
＜体験形態＞
| ①学校教育の場で、ＩＴなども使って、継続的な学習に活用できるようにする。 ・日帰り 遠足や社会見学 ・宿泊 修学旅行や学習旅行 ・総合学習 | |
②子ども会などの行事やキャンプなど、野外活動として利用できるようにする。 |
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③観光やレジャーとして、家族連れやグループなどが楽しめるようにする。 |
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＜規模及び予算＞
| ①支援事業として行う場合 ・トイレ、手洗場、ビオトープなど １００万円 | |
②町独自の事業として行う場合 ・休耕田（１．５ヘクタール）を利用、活用 ６００万円 |
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③県・国の補助事業を活用して行う場合 （例・農村自然環境整備事業） ５，０００万円 |
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＜特徴及び効果＞
| ※自然環境の保持と稲作文化の継承 | |
| 休耕田の活用ができる。 里山の利用 季節ごとの農村景観の維持 ホタルやトンボなどの復活 |
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※教育的効果 |
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| 五感を使って感性を育てる。 自然環境への興味を育てる。 いのちの循環を感じる心を育てる。 食と農をむすびつけてとらえられる。 地域社会と密着した教育ができる。 ＩＴを使った教育ができる。 農業への興味と理解を深める。 地域の産業への理解を深める。 総合的な学習ができる。 体験にともなっての事前学習・体験後の学習ができる。 |
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※人的効果 |
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| 地域の活性化 人的交流の場になる。 若者のボランティアを集められる。 |
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※経済的効果 |
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| 宿泊客の増加と特産物の普及 他産業の活性化 農業と渥美の農産物の宣伝ができ、イメージアップにつながる。 建設・維持に多額の費用を要しない。 |
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